Çocuğumun gideceği ilkokulu seçme tasası beni bir yıl öncesinden tutmuştu. Ben kendimi biliyorum: Eğitimin içinde, her sorundan haberdar hatta bizzat göbeğinde, zaten sistem karşıtı bir psikologum ben. Konu çocuk ve eğitim olunca ben seçim yapana kadar çevremdekilere de akla karayı seçtiririm.
İşleri akışına bırakamayıp, incik cincik uğraşan, eşini evde, elinin uzandığı arkadaşını okulda, apartmanda, sitede, eremediğini telefonda, twitterda, facebookta bunaltan anneler, size sesleniyorum. Ben de sizlerden biriyim. Anaokulu seçerken 12 kurum dolaşıp, tek tek müdürleriyle/sahipleriyle konuşmuş ve bu işkenceyi de yine burada sizlerle paylaşmıştım.
Şimdi ilkokul seçerken nasıl bir yöntem izlediğimi ve neleri önemsediğimi yazıyorum.
Önce Okul Seçtim
Uzmanlar olarak okul değil, öğretmen seçin deriz ama her zaman öğretmen seçme gibi bir lüksünüz olamıyor maalesef, bu yüzden en azından okulu seçerken nelere dikkat edebileceğimize konsantre olalım.
- Çalışıyorum, tam gün olsun,
- Sınıf mevcudu en çok 25 olsun,
- Nispeten temiz tuvaletleri, ferah sınıfları olsun,
- Sosyal faaliyetleri olsun,
- Disiplin anlayisi, cocuga yaklasim tarzi benim dusunceme uygun olsun diyerek özel okula karar verdim.
Okullar hakkında bilgi topladım.
Egitimcilerle,
Çocuğu o okula devam eden velilerle görüştüm,
Gazete haberlerini taradım,
Forum sayfalarını okudum,
Okulların ve sahiplerinin twitter hesaplarına ulaşıp, attıkları tweetleri inceledim.
İlgilendiğim bölgedeki özel okullarla (Bilfen, Bahçeşehir, Doğa, FMV Işık Okulları) ilgili yaptığım araştırmalar sonucunda bazi izlenimler edindim. Bu izlenimler kesin dogrudur demiyorum aksine oldukca kisiseldir, okullari bağlamaz diyorum.
Bahcesehir koleji ile ilgili edindigim izlenime gelince,
Birçok forum taradim. Kendileriyle konusma biciminden, sorunlarina sahip cikmamasindan dolayi Bahcesehir Universitesi ogrencileri okulun sahibinden cok sikayetciler. Ogrencilerin ortak derdi okul sahibinin yasadiklari sorunlarla ilgilenmiyor olması. Öğrenciler forumlarda kendilerini değersiz hissettiklerini ve sadece para kaynagi olarak görüldüklerini ifade etmişler.
- Öğretmen degisme sıklığı,
- Öğretmenlere hizmet ici egitimden faydalanmalari icin firsat verip vermedikleri,
- Eğitim müfredatları,
- Sosyal faaliyetleri,
- Ödev konusundaki görüşleri,
- Çocuklara gosteri yaptirma sıklıkları,
- Disiplin anlayışları,
- Çocuğun okula uyum surecinde izledikleri yol,
- Öğretmen veli iletisimlerini nasil sağladıkları,
- Çocuğumun kisiligine uygun ogretmen secebilmemiz konusundaki serbestlikleri,
- Yemeğin nereden geldiği,
- Servisin saatleri gibi konularda sohbet ettik.